“五樂課程” 育桃李 興趣小組綻華光——上栗縣赤山鎮(zhèn)中心小學興趣小組匯報紀實
隨著 “雙減” 政策的落地實施，教育理念正逐步從傳統(tǒng)的應試教育向素質教育轉變。為契合這一理念，豐富學生的課外生活，讓學生在多元的學習體驗中培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，赤山鎮(zhèn)中心小學積極行動起來，在開學初便設立了幾十個興趣小組，利用托管課為學生提供豐富多彩的學習體驗。通過興趣老師選拔與個人興趣相結合的方式，讓學生們進入了心儀的興趣小組班級。
時光輕舞，歲月留香，在這一學期的興趣小組之旅中，孩子們用努力與熱情譜寫出一曲曲動人的樂章。期末已至，且讓我們一同走進這充滿驚喜與成長的興趣小組精彩畫卷，去領略那屬于孩子們的獨特光芒。
“五樂”課程，奠定發(fā)展基礎
開學初期，赤山鎮(zhèn)中心小學按計劃開展問卷調查，精準摸底 “樂英課程” 的現(xiàn)實狀況、師生需求及學生成長情形。經過嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)分析，深入了解農村學生在品格塑造、學業(yè)基礎、個性發(fā)展等方面的狀況及影響因素，為課程開發(fā)提供了關鍵依據(jù)。在此基礎上，學校深入研討國家、地方和校本課程，逐步構建起以 “樂德、樂慧、樂健、樂雅、樂創(chuàng)” 為核心的 “樂英課程” 體系框架，其中 “樂健、樂雅、樂創(chuàng)” 與學校的興趣課課程打造緊密相連，為學生的全面發(fā)展提供了有力支撐。
低學段課程
中學段課程
高學段課程
“樂健” 課程之運動風采
球類運動，激情飛揚：籃球、足球興趣小組的同學們在賽場上盡情馳騁。籃球小將們熟練地運用運球、傳球、投籃等技巧，在友誼賽中展現(xiàn)出了超強的體能、精湛的技能和良好的團隊意識；足球少年們也不甘示弱，他們控球、傳球、射門，每個動作都充滿力量，在團隊協(xié)作中彰顯出對足球的熱愛。
繩舞飛揚，活力無限：花樣跳繩興趣小組的同學們帶來了精彩的跳繩表演，單腳跳、雙腳跳、交叉跳等動作連貫流暢，花樣新穎，充分展示了他們出色的身體協(xié)調性和創(chuàng)新思維。
田徑賽場，挑戰(zhàn)自我：田徑興趣小組的學生們在短跑、跳遠等項目測試中，全力以赴，展示出了速度、力量和協(xié)調性，不斷挑戰(zhàn)自我，突破極限。
“樂雅” 課程之藝術熏陶
繪畫天地，創(chuàng)意無限：美術興趣小組的同學們用畫筆描繪世界，無論是油畫棒、卡通畫還是主題創(chuàng)作，他們都能運用所學技巧，合理搭配色彩，精心構圖，展現(xiàn)出獨特的藝術感知能力和審美取向；黏土畫興趣小組的學生們則用雙手將粘土變成了一幅幅精美的作品，通過對主題的理解與表達，展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。
音樂舞臺，魅力綻放：表演唱、合唱、葫蘆絲等音樂類興趣小組的同學們用歌聲和樂器演奏傳遞情感。合唱隊音準準確、節(jié)奏感強、吐詞清晰、聲部和諧；葫蘆絲演奏者們音準準確，節(jié)奏感強，展示了對樂器演奏技巧的熟練掌握；舞蹈興趣小組的同學們則用規(guī)范的動作、靈動的身姿和飽滿的熱情，在舞臺上詮釋著舞蹈的魅力，體現(xiàn)出良好的身體協(xié)調性和舞臺表現(xiàn)力。
國學誦讀，傳承經典：國學誦讀興趣小組的同學們在誦讀中感受經典的魅力，他們分組誦讀，配合默契，節(jié)奏一致，通過分角色誦讀、男女配合誦讀等形式，增強了誦讀效果，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
“樂雅” 課程之創(chuàng)新探索
航模翱翔，夢想起航：航模是赤山鎮(zhèn)中心小學的特色之一，學生們在航模興趣小組中收獲頗豐，不僅在各類比賽中獲獎眾多，更在學習中掌握了豐富的知識和技能。低年級學生能熟練制作出完整規(guī)范的折疊紙飛機，中高年級學生則能操控航模完成懸停、繞開或穿越障礙物等復雜動作，合理規(guī)劃飛行路線，展現(xiàn)出了卓越的創(chuàng)新能力和實踐能力。
手工制作，心靈手巧：手工興趣小組的同學們充分發(fā)揮創(chuàng)意，運用各種手工材料和工具，制作出一件件創(chuàng)意獨特、制作精細的手工作品，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和動手能力。
“五樂”課程，鑄就豐碩成果
學校興趣小組的設立，是踐行 “五樂課程，全面發(fā)展” 理念的生動實踐，為學生搭建了展現(xiàn)自我與實現(xiàn)成長的廣闊舞臺，使 “雙減” 政策下學生的個性發(fā)展、興趣培養(yǎng)及綜合素質提升成為現(xiàn)實。本次考核，是對多彩課程實施成果的全面檢驗，也是衡量學生在全面發(fā)展道路上進步的重要標尺。從考核結果來看，學生在 “樂健、樂雅、樂創(chuàng)” 等多元課程中收獲頗豐，不僅鍛煉了強健的體魄，還在藝術的熏陶下提升了修養(yǎng)，更在創(chuàng)新實踐中激發(fā)了無限潛能。
1.技能提升——學生能力的進階：經過一學期的學習，學生們在各自的興趣小組中都取得了顯著的進步。航模小組的學生熟練掌握了航模的組裝、調試和飛行技巧；版畫小組的學生能夠獨立完成復雜的版畫作品創(chuàng)作；參加樂器興趣小組的學生可以演奏出動聽的樂曲。
2.興趣培養(yǎng)——點燃熱愛的火花：興趣小組讓學生們找到了自己真正熱愛的事物。許多學生從最初的嘗試，到逐漸沉浸其中，最后愛上了自己選擇的興趣活動。這種興趣的培養(yǎng)將伴隨他們一生，成為他們學習和生活中的重要動力。
3.綜合素質發(fā)展——全面成長的體現(xiàn)：在興趣小組中，學生們不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作精神、溝通能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。例如，在參加團體比賽的興趣小組中，學生們學會了相互支持、協(xié)作，共同為了團隊的榮譽而努力；在進行創(chuàng)作和實踐的過程中，學生們不斷創(chuàng)新思維，嘗試解決遇到的各種問題，綜合素質得到了全面提升。
“五樂”課程，助力全面發(fā)展
展望未來，赤山鎮(zhèn)中心小學將堅定不移地以 “五樂課程” 體系為依托，持續(xù)優(yōu)化與拓展興趣小組的課程內容，強化師資隊伍建設，為學生打造更優(yōu)質、更多樣的學習環(huán)境。致力于讓 “五樂課程” 體系下的興趣小組活動成為學生成長的強大助力，讓每一位學生都能在中心小學的滋養(yǎng)下，如花朵般絢爛綻放，在實現(xiàn)全面發(fā)展的同時，成就獨特的個性與精彩的人生。
（編輯：李錫念）
來源：赤山鎮(zhèn)中心小學
